広島市議会 2020-12-09 令和 ２年第 ８回１２月定例会−12月09日-03号
できれば図書館と広島市科学・産業歴史館は，広島市民の世界観が広がる総合学習施設としたらいかがでしょうか。 次に，広域的な幹線道路ネットワークについてお伺いします。 広島市における主な産業拠点は，五日市地区，宇品地区，大州地区，横川地区，そして北部は西風新都や可部地区であり，さらに市域外でも府中町，廿日市，坂物流センター，北部は千代田町などの企業によって成り立っています。
できれば図書館と広島市科学・産業歴史館は，広島市民の世界観が広がる総合学習施設としたらいかがでしょうか。 次に，広域的な幹線道路ネットワークについてお伺いします。 広島市における主な産業拠点は，五日市地区，宇品地区，大州地区，横川地区，そして北部は西風新都や可部地区であり，さらに市域外でも府中町，廿日市，坂物流センター，北部は千代田町などの企業によって成り立っています。
える神石高原町をつくっていこうというのがこの第２期総合戦略の基本のところでありまして，今住んでいる人が楽しい，今住んでいる人が幸せだというふうに思える，思っていきながら，それを全国へ発信していくことで，他の地域から見て，ああ，神石高原町ってすばらしいところだな，行ってみたいなというようなことが思っていただけるのがこの総合戦略の肝でありますので，この地域に誇りを持って生活をしていただけるような学習を総合学習
ブロックアワーは国語や算数など自立学習，基礎学習に充てられ，午後のワールドオリエンテーションは協働学習，総合学習として学校全体で取り組むテーマに沿って教科横断的な学習を進めるということでした。授業を見た限りでは，必要に応じてグループもつくりながら，楽しく，また意欲的に取り組んでいる姿が見受けられました。 授業以上に興味をそそられたのが，学校運営の考え方でした。
総合学習の授業は生徒たちが真剣に生き生きとアイデアを出し合う討議を行っており，まさに学校と地域が一体となって地域振興策を進める好例と言える中学校でした。 このような地域活性化の取り組みが長年実践されている常金中学校は，文部科学省の公立小学校・中学校の適正規模・適正配置等に関する手引にある，学校を地域コミュニティーの存続や発展の中核的な施設と位置づけていると言える学校です。
加えて，小学校のグラウンドが狭いために，学区の夏祭りやふれあい祭り，運動会や各種スポーツ大会，また来年で４０回となる学区の１周駅伝とか，あるいは敬老会等もほとんどが中学校の体育館やグラウンドを活用して行ってきておりますし，小中合同の総合学習の一環である「夢・志・意見」発表会，これも中学校の体育館を使って行っておりますけれども，保護者を上回るぐらいの地域の方々が参加をされているということです。
ご答弁は見たら同じようなご答弁で，総合学習の時間とかということで，ここに書いてあるようにいろんな大きな目的があるんで，やっておりますということでございました。 私が心配をしたのは，教育課程上適切に位置づけて，道徳とか総合学習の時間にこういった郷土の歴史とか伝統文化について子どもたちと一緒に教えているということでございました。
そういったことから、府中市の強みであるベンチャー企業精神を、例えば中学時代から学ぶ、その過程の中で府中市の偉人というか、偉人がつくられた企業家精神を学んだり、それから起業することの意義を学んだり、それが生きる力になると思うわけですけども、そういった企業家精神を、例えば総合学習の中で学んでいって、府中市全体の盛り上げにつなげるということについては、何か考えられていますでしょうか。
59 ◯徳原委員 ぜひ取り組んでいただきたいですけど、特に今小学校を中心としたふるさと学習ということで、総合学習の中でふるさとのよさを学ぶっていうことを非常に力入れておられるんで、宮島だけでなしに自分たちが住んでいる学校の近隣、住んでいる地域の近隣にこれだけの歴史があるんだということをしっかり誇りを持てるような取り組みをしていただきたいと思います。
総合学習の時間に英語指導をしていたとはいえ、10年、20年、30年も英語を教科として教えたことのない先生が、子どもに英語を教えられるのでしょうか。教えられる子ども側からすれば、先生の指導力の大幅な格差は、教育の公平性にもかかわることです。 語学は入門期が一番重要といわれ、指導者や指導方法によっては英語嫌いがふえかねません。75％の教員が英語指導に不安を感じているともいわれています。
また、参加した児童が通う小学校では、総合学習で防災をテーマとしての研究が行われるなど、広がりを見せております。 このような横須賀市のこの将来の防災リーダーを育成する取り組みに対して、本市としてのお考えをお伺いをいたします。 次に、２番目といたしまして、教育環境の整備について。教育現場の猛暑対策の取り組みについてをお伺いをします。
あと、英語教育は、総合学習の時間は総合学習で大切な授業をやってますので、授業時間確保というのは本当に大変だと思いますが、私も日比崎学区として子供たちの成長を見てまいりまして、本当に重要だと思っております。この辺をよく検討していただきたいと思いますが、いかがでしょうか。 ○副議長（福原謙二） 杉原学校教育部長。
総合学習で生きる力の育成をするキャリア教育の推進、これが教育の目標なんですね。右側のほうをごらんください。これは自衛隊側のほうの目的なんですが、自衛隊を理解してもらって入隊者の獲得をすると。要するに、これは学校教育を出発点として、職業の選択肢としての自衛隊につなげるという、つまり募集につなげると。これが自衛隊の内部の中で行われておるんです、教育長。
総合学習で生きる力の育成をするキャリア教育の推進、これが教育の目標なんですね。右側のほうをごらんください。これは自衛隊側のほうの目的なんですが、自衛隊を理解してもらって入隊者の獲得をすると。要するに、これは学校教育を出発点として、職業の選択肢としての自衛隊につなげるという、つまり募集につなげると。これが自衛隊の内部の中で行われておるんです、教育長。
また、地域を素材とした課題解決学習である総合学習、さえき学により、地域に根差した教育の推進に努められております。 こうした魅力的な学校づくりを進めていく上で、部活動の遠征費や総合学習などの教育活動における移動に伴う費用負担が他の高校と比較して大きいことが課題となっております。
私自身、小学校４年生の総合学習のお手伝いをさせていただいているのですが、その代表者が事あるごとにこう言います。４月、まだ幼かった児童が、３学期にもなるととてもしっかりしてくると。１年間ですごく変わるということです。そういう状況の中で、１年生から６年生までを同じメニューで預かるのは少々無理があるように感じてなりません。
全国の小・中・高で，保健体育を中心に，道徳や総合学習などの時間を使ったがん教育が始まると聞きました。 そこでお伺いいたします。本市では，がん教育についてどのように取り組まれようとしているのかお聞かせください。
それとか、国のモデル事業としては、新潟県の上越市の頸城中学校なんかがもう対象３年生で、やっぱりこれは学校のそういう総合学習の時間にやられてるっていうような、これは長くやっているというようなことがありました。愛知県の豊田市でも、もう2012年から６年ぐらいやってるというようなことがあります。
そして、高大連携事業に関する協定におきましては、大学並びに高等学校の教育内容の充実及び生徒学生の質的向上と高等学校の総合学習におけるキャリア支援など、このような具体的な展開を大いに期待しているところであります。 ほかの大学とどのような連携をとっておられるのか、現状と今後の支援強化の展開について、どのような計画を持っておられるのか、お示しをいただきたいと思います。
今そうしたことを含めて１点お尋ねしたいんですけども，やはり相互理解といいますか，その保護者のほうから学校へ来ていろんな話をしてもらったり，そういった例があるようにも聞いてるんですけども，そういった市内での外国籍の保護者の方が教室でいわゆる総合学習のときに講師になってと，そういう話も聞くこともあるんですけど，具体的にそういう話がありましたらお聞かせ願えませんか。
授業だけでは時間も労力も足りないと思いますが、総合学習の時間や生徒会活動の一環として取り組めばよいのではないでしょうか。政治に関心を持たせることが必要であります。 そこで、質問ですが、若者の投票率向上のための施策についてどのように考えているのか具体的に示していただきたいと思います。